【主辦單位】山東博衍企業(yè)管理咨詢有限公司
【開課時(shí)間】11.10-11日 濟(jì)南
【課程背景】：
一、培訓(xùn)面臨挑戰(zhàn)
1. 培訓(xùn)與業(yè)務(wù)脫節(jié)，無法直接支撐業(yè)務(wù)工作。
業(yè)務(wù)部門提出人員能力有待提升，但是當(dāng)你組織培訓(xùn)班時(shí)，業(yè)務(wù)部門的出勤率又很低，認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容無用。
2. 培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性，無法提供員工成長指引。
培訓(xùn)項(xiàng)目年年有，每年都有新想法，但是針對(duì)具體一類員工沒有系統(tǒng)的長期規(guī)劃指引員工快速成長。
3. 培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化難，無法轉(zhuǎn)化為工作行為。
你給學(xué)員提供了培訓(xùn)課程，但是學(xué)員并沒有將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際工作中，進(jìn)而提高相關(guān)工作業(yè)務(wù)水平。
4. 培訓(xùn)價(jià)值不可見，無法證明商業(yè)價(jià)值。
每年年終總結(jié)時(shí)，你只能拿出培訓(xùn)的人次、時(shí)長以及費(fèi)用數(shù)據(jù)，卻無法提供培訓(xùn)對(duì)人才成長的貢獻(xiàn)數(shù)據(jù)，更無法提供培訓(xùn)對(duì)業(yè)務(wù)績效的貢獻(xiàn)數(shù)據(jù)。
【核心價(jià)值】：
學(xué)習(xí)路徑圖是對(duì)任職資格、典型任務(wù)、勝任標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方式、進(jìn)度、里程碑等內(nèi)容的綜合規(guī)劃，是培訓(xùn)體系的基石。
1. 能夠運(yùn)用工作任務(wù)分析法，鎖定典型工作任務(wù)，抓住崗位職責(zé)的核心，使培訓(xùn)緊貼業(yè)務(wù)。
2. 能夠運(yùn)用ICPT知識(shí)圖譜分析法，精確識(shí)別崗位知識(shí)，萃取組織智慧，將隱性知識(shí)顯性化，結(jié)構(gòu)化。
3. 能夠運(yùn)用721原則，設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)方案，規(guī)劃學(xué)習(xí)順序。
4. 能夠說明技能和績效的關(guān)系
1. 培訓(xùn)內(nèi)容與業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，所學(xué)即所用，降低培訓(xùn)轉(zhuǎn)化難度。
基于與業(yè)務(wù)績效緊密相關(guān)的核心工作任務(wù)，分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，萃取組織經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容可直接應(yīng)用于工作中，降低培訓(xùn)轉(zhuǎn)化難度。2. 搭建完整課程體系，指導(dǎo)員工學(xué)習(xí)發(fā)展。
結(jié)合員工職業(yè)發(fā)展路徑，通過圖示化展示，讓員工能清晰地看到個(gè)人在崗位上的發(fā)展過程及學(xué)習(xí)方案，進(jìn)而指導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
3. 量化員工技能提升水平，呈現(xiàn)技能與績效關(guān)系。
明確崗位勝任標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)前訓(xùn)后對(duì)比測(cè)量，量化員工技能提升水平。通過回歸直線方程呈現(xiàn)技能與績效的關(guān)系，評(píng)估培訓(xùn)對(duì)績效的影響。
國際官方授證
學(xué)習(xí)路徑圖，簡要地說，就是一套系統(tǒng)的“萃取+傳遞”的方法論，可以用于分析任職資格、萃取技術(shù)知識(shí)、規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑、設(shè)計(jì)與開發(fā)課程等工作。經(jīng)過30多年的理論探索和實(shí)踐檢驗(yàn)，已被業(yè)界公認(rèn)為TD/LD/OD/KM 領(lǐng)域的核心技術(shù)，是相應(yīng)領(lǐng)域從業(yè)者的核心技能。獲得學(xué)習(xí)路徑圖顧問資格，是職業(yè)資質(zhì)的權(quán)威印記。
正本清源·國際認(rèn)證
學(xué)習(xí)路徑圖國際，1984年由Steven Rosenbaum先生創(chuàng)立于美國明尼蘇達(dá)州明尼阿珀勒斯市，至今已經(jīng)37年，在13個(gè)國家設(shè)有分支機(jī)構(gòu)，累計(jì)為GE、IBM、Disney、HSBC等數(shù)百家國際知名客戶設(shè)計(jì)了2200多個(gè)崗位或序列的學(xué)習(xí)路徑圖，LPI出版的專業(yè)書籍是全球范圍內(nèi)學(xué)習(xí)路徑圖領(lǐng)域的權(quán)威經(jīng)典。
學(xué)習(xí)路徑圖國際主席 Steve Rosenbaum
Steve Rosenbaum 1984-2020 專職學(xué)習(xí)技術(shù)研究與咨詢，著有多本學(xué)習(xí)路徑圖專業(yè)書籍，論文100多篇。學(xué)習(xí)路徑圖國際擁有的核心能力
數(shù)據(jù)全球50多個(gè)行業(yè)2200個(gè)專業(yè)/崗位的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)崗位技術(shù)知識(shí)的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)稟賦設(shè)計(jì)。
方法論（全部著作權(quán)）
適宜對(duì)象
1. 企業(yè)OD、TD、LD及知識(shí)管理相關(guān)從業(yè)者
2. 人力資源領(lǐng)域的相關(guān)從業(yè)者
課程大綱
第一模塊：確定典型工作任務(wù)
1. 理解專家選擇的三個(gè)原則：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論水平、責(zé)任心
2. 運(yùn)用四原則梳理工作任務(wù)：窮盡、動(dòng)賓、獨(dú)立、銜接
3. 運(yùn)用DIF原則甄選典型工作任務(wù)
【核心價(jià)值】：
本模塊解決職業(yè)教育如何鎖定典型工作任務(wù)，抓住崗位職責(zé)的核心，使培訓(xùn)緊貼業(yè)務(wù)。
第二模塊：定義最佳實(shí)踐
1. 描述任務(wù)目標(biāo)：輸出+衡量標(biāo)準(zhǔn)
2. 梳理任務(wù)流程
3. 運(yùn)用行為描述法生成任務(wù)動(dòng)作的描述
4. 理解勝任標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)：關(guān)鍵行為及衡量標(biāo)準(zhǔn)
【核心價(jià)值】：
本模塊解決如何鎖定完成任務(wù)的關(guān)鍵動(dòng)作，使得培訓(xùn)的內(nèi)容更加精益，緊扣崗位績效。
第三模塊： 萃取技術(shù)知識(shí)
1. 理解知識(shí)分類
2. 萃取三種思維工具
3. 生成知識(shí)圖譜
【核心價(jià)值】：
學(xué)習(xí)本模塊，可以在知識(shí)學(xué)基礎(chǔ)上識(shí)別和萃取知識(shí)，識(shí)別先驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)，進(jìn)而洞察知識(shí)的密碼。
第四模塊：設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)方案
1. 分析培訓(xùn)策略
2. 設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)方案
3. 生成學(xué)習(xí)路徑圖
【核心價(jià)值】：
一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)方案就是一組綜合性的學(xué)習(xí)任務(wù)。本模塊解決如何設(shè)計(jì)符合721原則的綜合學(xué)習(xí)方案，使培訓(xùn)管理者實(shí)現(xiàn)從培訓(xùn)到教練、再到績效顧問的轉(zhuǎn)變。
第五模塊：繪制學(xué)習(xí)路徑圖
1. 理解學(xué)習(xí)路徑圖模板
2. 繪制學(xué)習(xí)路徑圖
講師：崔丹
學(xué)習(xí)路徑圖資深顧問
2010-2023專職培訓(xùn)管理和咨詢
2010-2023主持實(shí)施學(xué)習(xí)路徑圖項(xiàng)目300+
主要客戶：一汽大眾，奧迪，一汽解放，一汽轎車，一汽富維，豐田發(fā)動(dòng)機(jī)，奇瑞捷豹路虎，東風(fēng)康明斯；海爾、小米，國家電網(wǎng)，鐵路局，中國移動(dòng)，特變電工、豐尚、阿里本地生活，雪花啤酒，怡寶，方太，鐵建重工，美克美家，廣發(fā)證券，招商銀行、工商銀行，邁瑞醫(yī)療，振德醫(yī)療等
重點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：
? 一汽大眾研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等10個(gè)崗位學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建、知識(shí)萃取及課程開發(fā)
? 奧迪區(qū)域一線人員經(jīng)驗(yàn)萃取
? 一汽解放任職資格課程體系梳理及組織經(jīng)驗(yàn)萃取
? 海爾項(xiàng)目經(jīng)理學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建及課程開發(fā)
? 雪花啤酒人力資源序列、銷售序列學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建及課程開發(fā)
? 國網(wǎng)遼寧公司內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)體系搭建，新員工十年發(fā)展課程體系規(guī)劃，技能等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建及課程開發(fā)
? 豐尚軟件開發(fā)工程師學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建及課程開發(fā)
? 夕爾成本會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建
? 工商銀行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
? 鐵建重工液壓工程師課程開發(fā)
? 小米之家門店店長、主管學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建及課程開發(fā)
? 邁瑞醫(yī)療用服工程師學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建及課程開發(fā)
? 阿里本地生活 餓了么大學(xué)培訓(xùn)管理員培訓(xùn)項(xiàng)目
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